Ako na výtvarku 2.
Rozprávanie o obrazoch – pokračovanie úspešného workshopu v spolupráci s Turčianskou galériou – na príklade obrazov Martina Benku a Supermana si vyskúšame ako môžeme pripraviť zaujímavú hodinu rozvíjajúcu nové schopnosti a
KMU
Spolu s Indíciou pre vás pripravujeme medzipredmetové otvorené Kluby moderných učiteľov. Zo skúsenosti vieme, že pre učiteľov sú spoločné diskusie, zdieľanie myšlienok a nápadov v príjemnom priateľskom prostredí, inšpirovanie a
Mentoring, koučing či len ďalší vševed na mojej hodine?
Mentoring a koučing sa stále viac spomína v súvislosti so žiakmi i učiteľmi. Kedy vás niekto mentoruje, kedy koučuje a kedy kritizuje? Dokážem byť mentorom aj ja svojim žiakom? Ako na to? A prečo to
Ako na výtvarku?
Workshop pre pedagógov k výstave Krajina za obrazom Ako sa dá využiť hodina výtvarnej výchovy, aby dávala zmysel pre vás aj žiakov? Aké témy môžme so žiakmi otvoriť a kde čerpať naďalej
Finančná gramotnosť
V spolupráci s Abcedu sme pre všetkých učiteľov nielen matematiky či občianskej náuky pripravili aktualizačné vzdelávanie pre učiteľov ZŠ v trvaní 4 hodiny. Dátum a čas konania: 21. 10. 2022 (piatok),
Formatívne hodnotenie
Jedným zo základných cieľov zmeny kurikula základného vzdelávania je, aby každý žiak bez rozdielu mal príležitosť rozvinúť schopnosť učiť sa, nadobudnúť a nestratiť vnútornú motiváciu pre vzdelávanie, osvojiť si zručnosti
Nájdi svojho mentora
Jednou z najdôležitejších oblastí našej činnosti je mentoringová individuálna podpora pedagogických a odborných zamestnancov a podporiť tak profesionálnu prípravu pedagogických lídrov v regiónoch. Ak máte záujem vyskúšať si mentoring, otvárame
Klíma triedy
Pribúda detí s depresiami, úzkosťou, závislosťou od mobilných telefónov alebo športu. Terapeuti a adiktológovia sa zhodujú, že aj toto je vplyv kovidovej izolácie. Je veľmi dôležité, že sa v rámci
Naša škola číta
Škola má veľký potenciál pri utváraní čitateľských návykov. U detí, ktoré nemajú kvalitné rodinné čitateľské zázemie, je škola dokonca hlavným aktérom. Ak sa venuje vytváraniu čitateľských návykov – rozprávaním či
Kompetencie vychovávateľa ŠKD
Cieľ vzdelávania: vedieť uplatniť v praxi legislatívne požiadavky pre danú podkategóriu pedagogického zamestnanca a rozšíriť si portfólio aktivít zdieľaním dobrej praxe Obsah vzdelávania: legislatívny rámec a základné dokumenty, vychovávateľ ako
